Количество часов: 20 

Стоимость: 4 000 рублей

Форма обучения: очная

Преподаватели: доктора и кандидаты филологических наук кафедры общей и прикладной филологии ЯрГУ.

Целевая аудитория: педагогические работники общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, а также дополнительного образования.

Содержание:

В соответствии с профессиональным стандартом педагога, в рамках учебных дисциплин в средней школе, в том числе дисциплины «Литература», необходимо учитывать культурно-исторические особенности развития региона, кроме того, к необходимым умениям педагога относится организация учебно-исследовательской внеурочной деятельности с учетом историко-культурного своеобразия региона (Приказ Минтруда и соц.защиты РФ от 18.10.2013 № 544н).

Цели образования в рамках программы повышения квалификации «Региональная литература в школьной программе» соотносятся с профессиональными и образовательными стандартами педагога и направлены на развитие литературоведческих знаний и представлений учащихся о литературном процессе в крае, в котором они временно или постоянно проживают; на формирование способностей к социально-культурной интеграции и самоопределению; на воспитание уважения к русской культуре и «ярославскому тексту» в русской словесности.

В то же время в учебной программе литературный материал не замыкается в региональных границах, но подается во всей полноте связей с русским и мировым литературным процессом. Преподавание курса «Региональная литература в школьной программе» является средством решения культурно-воспитательных, духовно-нравственных, социальных и межнациональных проблем Ярославля с его многокомпонентным этническим населением в российскую культуру.

Региональный компонент в содержании школьной программы по литературе включает в себя:

1)      описание ярославских реалий в художественном произведении;

2)      историю возникновения произведения и связь ее с ярославской землей;

3)      сопоставление программного произведения с литературным произведением, созданным на ярославской земле;

4)      интерпретацию программного произведения ярославским автором.

В соответствии с образовательным стандартом, обязательный минимум содержания программы «Региональная литература в школьной программе» (6-11 классы) включает в себя  три компонента:

а) идейно-художественный анализ основных произведений;

б) биографические сведения о писателях;

в) краткие сведения по теории литературы.

Учитель должен в основном использовать эвристический метод, который предполагает четыре типа вопросов:

-         проблемные вопросы, предваряющие анализ и направленные на исследовательские задачи при чтении произведения;

-         вопросы аналитического характера, ориентирующие учащихся на углубленное понимание отдельных эпизодов, сцен, образов и пониманию художественного своеобразия произведений;

-         вопросы творческого характера, позволяющие подвести школьников к самостоятельному постижению идейно-художественного содержания произведения и созданию своего продукта (текста, иллюстрации, видеопродукта);

-         тестовые задания.

Для анализа отбираются произведения не только актуальные, но и художественно значимые. Воспитательная цель предполагает, что  следует обращать внимание на формирование у школьников чувства любви к краю, в котором они живут, к его природе и людям.

В содержательном отношении следует подчеркнуть стремление писателей и поэтов понять, осмыслить и воплотить в художественных образах природу, человеческие типы ярославской земли, выделить определенные доминирующие тенденции и направления, определить отношение к главным социокультурным явлениям. Весь этот комплекс идей, так или иначе, следует адаптировать к уровню понимания и мироощущения школьников разного возраста, разных национальностей и разного уровня подготовки.

Примерная программа курса*:

Древнерусская литература: «Повесть временных лет» о ярославской земле.  М. Богданович «Летописец». С.А. Золотарев о «ярославском» тексте.

«Слово о полку Игореве» и А.И. Мусин-Пушкин: история обретения и изучения древнерусского памятника.

И.С. Тургенев «Записки охотника», «Лес и охота» Е.Н. Опочинин: русские характеры.

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»: «ярославский текст» поэмы.

Путь Раскольникова от «двойника» к «собеседнику» (по А.А.Ухтомскому). «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского и «Сон смешного человека» А.К. Петрова: пути восстановления «погибшего человека».

И.З. Суриков и С.А. Есенин о русской природе и о назначении поэзии.

А.М. Горький и А.А. Золотарев: спор о правде и человеке.

Военная лирика А. Суркова и К. Симонова: диалог тем и образов.

«Кладовая солнца» М.М. Пришвин.  Топонимы и символический план сказки-были.

Ярославская поэзия: имена, темы, контекст. Обзор современной ярославской поэзии. Перспективы изучения ярославской поэзии в школе и круг внеклассного чтения.

Константин Васильев: творческий диалог с поэтами Серебряного века.

Лев Щеглов – поэт-земляк, поэт-странник: нравственная и философская проблематика.

«Писатель, обернувшийся назад»: темы прошлого и выбора жизненного пути в ярославской литературе (на материале прозы начала XXI века).

Ярославль и ярославцы в литературе: использование литературных источников в воспитании региональной идентичности.

*Тематика курса может варьироваться

По завершении обучения выдается удостоверение повышения квалификации установленного образца.

Подробная информация и прием заявок по телефону 8(4852) 30-86-67, 
по e-mail: cdodmr@uniyar.ac.ru, 308667@mail.ru